女娲之爱｜幸存少年的青春：一所震中学校的震后11年
这是一个颇有重量的笔记本，深色皮质封皮，边缘有着被摩挲多次后翻起的毛边。在扉页，蓝色圆珠笔写下的“地震日记”四个字，笔力深厚。
——这是都江堰市八一聚源高级中学2010届学生，在地震一个多月后，轮流记录下的震中感受，被他们当时的班主任雷琼细心保留至今。
这是一所幸运的中学，在“5·12”汶川大地震中，无一学生死亡。学生们从摇晃的教学楼逃出，在懵懵懂懂中，继续自己的人生。复学、毕业、立业、成家……
留在原地的，是老师们。他们保存着这些少年最初的记忆，然后目送着他们在更广阔的世界，浮沉跋涉。
很少会提起，但从不会忘记。
震后11年了。每年五月，会有学生回来看看。新校园很漂亮，旧校区翻修后只有些许曾经的影子，只是到如今，这些学生都很难说清，一场地震带给他们的影响。有幸运的人对不幸的愧怍，有与家庭父母之间的和解，有开始对未来选择的思考，更多的，似乎是渗透在生活中的，点滴的改变。
在雷琼心中，经历地震的那几届学生，终归是不同的。那是在一个人价值观搭建的关键时期，原本在探索中缓慢形成的过程，却被一场举国悲恸的灾难加速推进，让他们密集见证到过多关于失去、人性、现实、大爱、悲伤的片段。
“这是一群普通孩子的成长。”在雷琼的班级里，没有抗震救灾的小英雄，她也没有失去有一个孩子。这些少年，没有迷失，热爱世界，稳妥成长，成为最好的模样。
“他们现在的样子，就是最好的模样。
”地震日记
五月初夏，校园花开，毕业的学生，又会三三两两回学校看看了。
11年后，大家都长成大人模样，有的女生已是两个孩子的妈妈了。尽管平时联系不算多，但是一见面，还是能很快热络起来。
“上次见面还是你们两个结婚的时候。”罗宏对王强感叹道，曾经会将刘海留长到遮住眼睛的“杀马特”少年，如今剪着精神的寸头，见面依然说着许久之前，共同经历
“我们整个班都特别好，一直都特别好。”读书时，罗宏是班里成绩最好的男生。彼时，已经高一的他们，被班主任雷琼“盯”得很紧。“雷老师就是那种随时会突然出现在教室后，默默打量的老师。”
大家又爱又怕的雷老师，在地震前两天，烫伤了脚，被包扎得严严实实。于是，不方便随时来教室监督学生的她，干脆直接在教室最后摆了张桌子，就地办公。“讲真，我们都觉得，按照雷老师这阵仗，高三怎么也要脱层皮。”
现实是，地震比高考早到，严厉老师和单纯学生，在瞬间做出的反应，都是顾着彼此。
地震时，坐在教室前排的罗宏已经跑出了教室，却一个激灵，“哎呀，雷老师还在教室后面。”漫天灰尘中，他往回跑，看见坐在后排的学生正扶着雷琼出来
汪雪记得，出了教室，看见教学楼在左右摇晃，水泥地的操场踩上去是软绵绵的，明明被他们扶着的雷老师，却一直用手紧紧护着他们的头，说着“别怕别怕。”
大家不知道发生了什么，这群对地震没有什么概念的学生，有点懵，接着的第一个念头是，“学校垮了，不用上课了。”
对于接下来的记忆，每个人都是零散的。
被安置在学校，老师们清点每个班的人数，接着有父母来将孩子接走，走出学校，看见支离破碎的城市，随处可见的营救和哀伤，这群少年，才开始意识到发生了什么。
许多年后，回忆起来，他们想起学校的老师，都陪在学生身边，没有人去顾及家里。罗宏和当时班里的团支书唐国兰在所有同学都还发懵时，拿出身上所有的钱，去小卖部买食物和尼龙口袋。
那个晚上，所有人都在操场坐着，大雨倾盆，没有人敢再回教学楼。也是这样一起经历过生死，让他们珍惜同窗，即使多年未见，依然心是亲近的。
震后一个多月，学校复课，一个瘦弱的女生将回教室拿出的世界地图贴在板房教室里，整整齐齐，高二三班。
但是还是有所不同了。
地震后，雷琼在给学生打电话，询问家庭受灾情况时，还布置了一项任务——如实地写一篇自己亲身经历地震后的感想，内容不限，字数在1000字以上。
复课后，雷琼将一个崭新而精美的笔记本交到班长手里，让每个学生将修改好的感想誊写在日记本上。
“从学生交上来的感想中，我明显地感觉到了学生的一个重要变化，那就是知道感恩和珍惜。”雷琼记得，日记中，家长在震后的第一反应，让孩子感受到父母的爱；漫长等待复课的日子，让学生明白应该珍惜在校的学习时光。难得的，还有学生在震后，对所见所闻的思考，对自己和所处世界之间联系的观察。
明明是少年不识愁滋味，却似乎，都一夜长大了。
幸存少年的青春
最开始，让学生记录震中感受，是为了更好的去引导和帮助他们。可是，渐渐地，雷琼发现，这样一份记录，却草灰蛇线般的，埋下了所有人在之后做出人生选择、所形成价值观的缘由。
那个震后为全班买食物的团支书，毕业后在事业上风生水起，觉得时候到了，果断拒绝高薪，开始自主创业。有个性温和的女生，选择成为一所中学英语老师，想将自己在少年时代所受到的关怀温暖，传递给她的学生。还有位被压在墙下十几个小时的女孩，被部队救出后，充满感激，最终嫁给了成为军人的同班同学。
这些学生中，有还在继续学业的，有正在军营中锻造的，也有回到都江堰，成为公务员、老师、创业者、医生、义工的。有为生计奔波，也有为理想坚持。
如果要说地震对他们的影响，“更能吃苦，也更感恩。”雷琼思考片刻，回答道。
和雷琼有着相似感受的，还有她的同事杨峰，这位体育老师，一直和学生亲近着。
“他们那一批，每个人都走得近，每年回来看我好几次。”11年前，学生宋林加入杨峰所带的体育特长生训练队，与十几个师兄弟一起，在震后的板房学校，跑过高三学年。
杨峰用“最吃得苦的一届”总结宋林和师兄弟，那是震后狼藉中，少年身上显露的坚毅与珍重。
“地震过后，学校的房子不能住，板房搭满了操场，”宋林说，体训队的跑步训练，只能沿着校外的乡间马路，或绕着没了围墙后不成方圆的学校，每两周一次的成绩测试，也得到外面借高校的场地。
杨峰觉得学生们不容易，每天跑步都在队伍前带头，学生们为老师的倾力付出感动在心，不敢停步。越艰难越向上的相互影响中，体训成绩有了，师生间的袍泽之谊也有了。
2009年高考，宋林拿到都江堰全市第三的体育成绩，在选择学校的时候，他想到自己的老师，选择了师范专业。似乎，废墟间的奔跑，有改变人生方向的力量。“这段经历，让内心强大很多，而当初体训队的人，现在都做着和运动有关的工作。”
事实上，对比吃苦，学生的心理引导，一直是雷琼和同事特别注意的。
“地震后，关注太多了，关爱也太多了。”罗宏记忆中，原本以为要“脱层皮”的高三，并没有想象中的高强度。特别是震后一年，慰问、资助、活动……极多关怀汇聚到校园。
和他同班的杨森记得，当时有明星来慰问演出，也有结对子资助班里同学的好心人，发放的物资，从衣服鞋袜到洗面奶，“到现在家里都还保存着当时来慰问的，有球星签名的短袖。”
重建家园，从塑造心灵开始。这是彼时老师们特别关注的，不给学生特殊化的待遇，并让他们对于所获得的关心充满感恩，“就是表面上，要和以前一样，当成普通孩子对待。”在雷琼看来，“关心最好是在细微处。”
复课后，高二三班转来了一位新同学，那是从映秀重灾区转来，在废墟中被埋了十几个小时的女生，她被直升机直接从映秀送到河北医治，除了以后不能进行激烈运动外，身体已无大碍。
对于这位新同学，老师并没有特别隆重的介绍，同学也没有特别的热情。“什么主动接水，问要不要帮助，甚至是背去吃饭啥的，都没有。”杨森是女孩的前桌，后来成为好朋友，“没觉得她有什么不一样，慢慢就融入我们班了。”
事实上，地震后，转入学校的还有一位残疾学生，为了他，学校专门在教学楼和食堂等地，加修了特殊通道，但大张旗鼓的介绍和表扬，从未发生。
“现在回忆起来，地震后，我们都是更懂得感恩了吧，都懂得，没有理所应当的关心，更没有我弱我有理。”杨森觉得很幸运，他们能回到普通少年的成长中，去感恩关注，并从中获得正能量，成为能够去帮助别人的人。
军营情结
2009年，即将高考的罗宏和王强，报考军校，但都在体检一关被刷。
“当时我们全班都特别希望他们能通过。”杨森记得，地震后，大家都好像有了军营情结，特别是班里的男生，考军校，进部队，成为他们的目标。
那是地震后，那些带来希望的“迷彩”身影，在他们心中播下的种子。
罗宏记得，那个大个子团长，拍着他的肩膀，让他考军校，做空军。彼时震后，通讯全断，16岁的他，走了大半天，爬过断路，躲过余震，回到在都江堰龙池的家中时，家里的房子已经垮塌。在那个近乎孤岛的村庄，是第77集团军某陆航旅率先开着直升机挺进，给他们带来希望。
后来，“5·31”飞机失事的消息传来。各方力量上山搜救，在复杂的地形中，翻越海拔3000多米的高山，作为本地人，罗宏和父亲主动成为部队的带路人，路险落石飞，官兵保护着他们。11天后，终于在映秀镇一片陡峭的山岩上找到了已经牺牲的英雄。
这一次，是罗宏永生难忘的经历，他开始想要成为一名军人，去帮助更多的人。
事实上，他所在的聚源高中，自从地震后，便与部队有了千丝万缕的联系。
2008年，由中央军委统一部署、原成都军区全额出资新建学校，第77集团军某陆航旅与学校结对共建。作为全军正式启动的第一个灾区学校援建项目，这也是军队援建“5·12”汶川地震灾区8所学校中规模最大、投资最多的一所。
随后，原成都军区多次向学校捐款，设立奖学金、国防后备人才奖励基金。
加入了“军营”的血液，这所学校有着太多不同。例如，某陆航旅为学校配备军事辅导员，定期举办国防日活动，定期组织师生代表去营区参观。每个节庆日，还有共同开展“军事文化活动周”活动，指派骨干人员对学生进行队列、军体拳等训练。
在罗宏的记忆中，2009年9月1日，新校区开校后，他们被扔到军营去进行了为期半个月的军训，此后，学校的起床铃是和军营一样的号角声，课间操，也不是做广播体操，而是练军体拳。
2016级的杜金坤记得学校的军体拳和起床号角，在大学里，他总觉得心中缺少点什么，直到2017年的九寨沟地震，那张“最伟大逆行的背影”照片点燃了心底的星星之火，幼小种子一夜发芽。随后，他报名参军，从机动师到工兵防化支队，从工兵防化支队再到反恐特战，一步一步走过，他觉得终于心里不空了。
军医大在读的罗媛元，在大学见到了更广阔的天空，一位守岛10多年的军医让她震撼，未来，她是一名医生，也是一名军人。
一路国防生读毕业的田正刚，已如愿进入部队任职，学医的张杰，深造前，也曾在中国人民解放军空军都江堰特勤疗养中心工作过。
有人成为军人，更多人在用自己的方式回报年少时所受到的关爱。“很少会提及，从不敢忘记。”罗宏自语道。
有的留在小城里，教跆拳道，有人正在自主创业，有人在大城市打拼，是钢铁森林里光鲜的“Lily”或者是“Lucy”。但是不变的，他们关心这个世界，每当有天灾，都会想着尽自己的力去做点什么，捐钱捐物，联系帮助，做义工志愿者。
少年时代经历着地震的孩子已经长大，学校却是永远年轻的。
初夏的阳光正好，下课铃响，安静的校园瞬间热闹起来。每栋教学楼里，学生鱼贯而出，有活跃的男生，几步就窜过楼梯，冲进食堂。
中午饭点儿，这是最欢腾的时候。
夹在整齐划一的蓝白校服中，还有三五成群的迷彩服少年，不过，大家都习以为常。
青春正好，做军人，做自己，都是理想
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