女娲之爱｜当孩子出现焦虑自闭，家长应该怎么做
那天，有对家长带着孩子前来咨询，妈妈怕弟弟会吵到姊姊上课而带着弟弟留在教室外面，随着爸爸走进教室的姊姊一脸不知所措的神情，对着门外轻轻且有点哽咽地喊着“弟弟来！”，我能听出她很努力地克制住自己焦虑的情绪。
我蹲了下来，微微把脖子前倾了一些看向了她，只见她很努力地把头扭向右下角，不怎么敢望向我，那双眼球转得有些慌乱，但她还能简短地回应着我的问句，我知道这孩子已经使尽全力压抑住自己紧张的情绪了。
爸爸拿出了几张检测单子，说着医院检查出孩子有感觉统合失调的问题，跟我说起孩子的确肢体协调不好，但爸爸认为这不是最令人担心的，更令人担心的是孩子都不太能好好地跟同龄孩子玩在一起。
爸爸叹了一口气，望向使劲把头扭向一侧的孩子，那眼神流露出满腹的担忧。爸爸说起自己工作忙，以前孩子都给老人家带的，但随着孩子长大，越来越觉得孩子有许多与别人不一样的地方，例如不能跟别人一起玩，很容易紧张，甚至会有很多固执的行为。
一直到近期才带去医院检查，这才发现原来孩子有感觉统合失调和社交障碍，爸爸搔了搔后脑杓，满脸懊悔的表情说起自己和妈妈先前也真的太大意了，一直以为孩子还小，应该只是因为个性害羞所以比较认生，想着学习能力都还好，就没有多想了，爸爸忽然抬起了头，望向了我，小心翼翼地问着：“看如果现在才做干预，还来不来得及呢？”
她是青青，一个七岁大的自闭症女孩，高高瘦瘦的她有很明显的焦虑反应，在焦虑的情况下会希望家人都在自己可以看得到的地方，彷佛想要藉此寻求安全感。
我拉了两张椅子，我和青青就这样肩并肩地坐在一起，我只是默默地拿了一盒桌游给她，我什么也没说，她自己很主动地把盒子打开，把东西拿了出来，然后手就停住了，我看她似乎很想瞄向我却又不敢抬起头，我观察着她停顿的时间点，努力猜想着她的想法。
忽然，她又把本来放在桌上的东西一一整齐地收回盒子里，一脸不知道要不要盖上的神情，我想我终于明白了，她是在等着我下指令，而纳闷地想着我怎么没有跟她说话，所以不知所措地等着。
我看出了她的乖巧和配合，我想如果换做是其他课堂上，她应该都是配合度很高的那个孩子，会默默接受别人给的指令，但如果没听到别人的指令，她就会特别茫然，不知道该怎么办才好。
于是，我拿起了桌游里面的卡片开始排列着，她很专注地看着我的动作，但就是完全没有抬起头看我，我开始讲解规则，青青却开始出现一直扭动脖子的动作。
那个游戏会需要去看翻开的卡片是否跟说的内容一样，我们要轮流翻开水果卡片，如果我们本来指定要两根香蕉，翻开的卡片正好有两根香蕉就要抢快拍铃，为了确认她是否理解，我都会向她确认看到的内容是否应该要拍铃，每当我跟她确认时，她那扭脖子的动作就会变更加大力且更快速。
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